L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE EN ALGÉRIE : INEFFICIENCE TECHNIQUE, INEFFICIENCE D’ÉCHELLE ET IMPACT DU MILIEU SOCIOÉCONOMIQUE

Résumé

Les disparités régionales relatives à la réussite au baccalauréat sont considérées importantes en Algérie. La présente étude vise à mesurer l'inefficience relative des 50 Directions d'Education de Wilaya (DEW) en Algérie au niveau de l'enseignement secondaire en utilisant l'approche Data Envelopment Analysis (DEA). Bien que les résultats empiriques montrent que le fonctionnement de ces institutions se caractérise par un niveau moyen élevé d'inefficience relative globale de l'ordre de 24,5%, l'inefficience technique pure ne représente que 8% en moyenne alors que les 16,5% restants sont attribuables aux dés-économies d'échelle et aux facteurs socioéconomiques et socioculturels défavorables**.