ÉDUCATION PERMANENTE ET VALIDATION DES ACQUIS PROFESSIONNELS : ENJEU SOCIAL, DÉFI ÉDUCATIF

Résumé

Enjeu de débats et de réforme en France, le thème de la validation des acquis de l'expérience (VAE) occupe une place prépondérante dans le domaine de la formation tout au long de la vie comme dans celui de la
gestion des ressources humaines. Outre le caractère formatif de l'expérience professionnelle, la VAP s'inscrit d'une part dans un processus de valorisation des individus en reconnaissant la diversité des lieux d'apprentissages et constitue d'autre part un outil de valorisation pour l'entreprise qui apparaît comme le lieu privilégié de la production des connaissances et des compétences. Elle pose ainsi le problème de l'articulation entre les savoirs «pratiques» issus de l'expérience professionnelle et les savoirs «théoriques» issus de l'enseignement académique.

Des procédures de validation des acquis de l'expérience sont inscrites dans des textes légaux qui régissent l'enseignement supérieur. Dans cette contribution, un triple regard est jeté sur ces procédures à partir d'une analyse historique, théorique et pratique pour tenter de
comprendre la portée et les limites d'un tel dispositif.