ACQUISITION DES CONNAISSANCES DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF ALGÉRIEN PROCESSUS MAÎTRISE OU ALÉATOIRE?

Abstract

Des réformes successives ont été apportées à notre système éducatif en vue d'en améliorer les performances. Le passage en revue du taux de réussite, au niveau national, aux examens du BEF et du

Baccalauréat sur la période 1995/9-2004/05 montre, en effet, une nette amélioration de la situation par rapport aux années 70 et 80. Le présent travail a pour objectif de tenter de saisir la façon dont ces progrès se redistribuent entre les différentes régions (wilayas) du pays et s'ils s'accompagnent, en  même temps, d'une réduction des disparités entre les enseignés. Pour répondre à ces questions, un modèle markovien d'évolution des performances des différentes wilayas à ces deux examens est proposé.