LES LIBERTES ACADEMIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ALGERIEN

Résumé

...Nous avons décidé pour cette raison de prendre les recommandations de l’UNESCO[1]comme indicateurs pour étudier l’aspect de la condition de l’enseignant du supérieur dans son lien aux libertés professionnelles. Nous formulons à priori l’hypothèse que le système d’enseignement algérien se caractérisant par une autonomie pédagogique, financière, et administrative limitée, il en découle que les enseignants du supérieur ne jouissent pas entièrement de leurs libertés professionnelles. Pour vérifier cette hypothèse sur le terrain, nous avons effectué une étude se basant sur l’analyse des résultats obtenus de la passation de guides d’entretien comportant 8 questions ouvertes à un échantillon de 37 enseignants de rang professoral dans 9 disciplines en sciences sociales: le droit, l’économie, les langues, la psychologie, la sociologie, l’histoire, la philosophie, sciences politiques et journalisme.

nb: extrait de l'introduction de l'article