LES ENSEIGNANTS ET L'EVALUATION

Abstract

Estimant qu’à l’heure actuelle l’évaluation est le plus souvent synonyme de notation, nous nous sommes demandée quelles sont les qualités intrinsèques de la note, l’importance accordée par les enseignants et les étudiants à la notation, la place occupée par celleci dans le système d’évaluation, les effets des notes sur les étudiants et ce qu’elles représentent en réalité (l’enquête s’est déroulée à l’Institut de psychologie et des sciences de l’éducation, Université d’Alger). Quelques questions : comment sont attribuées les notes et quel degré de confiance peut-on leur attribuer ? «pour qui», «pourquoi» et «comment» les enseignants mettent-ils des notes ? peut-on évaluer et qu’évalueton en réalité ? Existet-il une certaine cohérence dans l’évaluation ?