PEDAGOGIES ET SOCIETE AU FONDEMENT DE L'ANOMIE DU SYSTEME DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ALGERIEN

Abstract

L'échec d'une réorientation des fins assignées à l'enseignement supérieur algérien par la technocratie ascendante des années 1970 réside principalement dans l'absence d'une mise en culture des sciences et des techniques, dans l'absence d'un projet culturel réellement valorisant du travail productif. D'ailleurs, si tant est que celui­-ci ait pu exister, il eut fallu que sa mise en oeuvre puisse sedévelopper sur une base autonome, non dépendante, surtout concernant l'encadrement pédagogique.