Réforme du système éducatif et perspectives scolaires à l'horizon 2024

Résumé

L'Algérie a entrepris, depuis la rentrée de Septembre 2003, une profonde réforme de son système éducatif. Cette réforme touche à la fois, les enseignements primaire, moyen, secondaire et supérieur. L'approche par les compétences est le dénominateur commun aux nouveaux cursus de formation de l'ensemble des paliers. L'enseignement fondamental (9 ans) est scindé, dorénavant, en deux niveaux tout à fait distincts : l'enseignement primaire de 5ans (contre 6 pour l'ex 1er/2ème cycle fondamental) et l'enseignement moyen d'une durée de 4ans (contre 3 pour l'ex 3ème cycle). Du fait de la modification de la durée des cursus entrée en application pour l'ensemble des niveaux de formation au cours de l'année scolaire 2003/04, une des conséquences de cette réforme est l'accueil simultané dans l'enseignement moyen, pour la rentrée 2008/09, de deux cohortes de nouveaux élèves, la première est issue de l'ancien système (1er/2ème cycle fondamental de six ans) et, la seconde constituée de la 1ère promotion de la nouvelle école primaire (5ans). Ces deux promotions vont, accéder à l'enseignement secondaire (2012/13), puis à l'université (2015/16).
L'objet de ce travail est de modéliser la demande sociale, en matière d'éducation pour la période transitoire 2008/092014/ 15, d'évaluer les besoins supplémentaires en encadrement et en infrastructures et, d'attirer l'attention des responsables du secteur de l'éducation, sur un certain nombre de questions que risque de soulever, à court, moyen et long terme, cette réforme.