LES CONCEPTIONS DES FUTURS ENSEIGNANTS EN AGRONOMIE SUR LA PLACE DE LA DIDACTIQUE DANS LEUR FORMATION A L'UNIVERSITE DE DAMAS

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Mohamed CHEIKHO

Résumé

Introduction


Pour répondre à l'évolution des exigences sociales, sécuritaires, environnementales ou économiques du pays, la Syrie adopte, à partir du niveau lycéen, un système d'éducation non seulement générale, mais aussi professionnelle (agricole, industrielle, commerciale, etc…). En conséquence les formations deviennent de plus en plus spécialisées et demandent également des gens qualifiés, des enseignants bien formés pour assumer cette tâche difficile. Mais comme partout dans le monde, les établissements de formation ont tendance à privilégier les enseignements scientifiques et techniques dans les différentes disciplines agronomiques, alors qu'une place insuffisante est laissée aux enseignements qui préparent les étudiants
aux emplois de vulgarisateurs et d'enseignants agricoles (FAO, 1997) (...).

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