ECOLE ET REPRÉSENTATIONS Le livre, l'enfant et les horizons de la lecture

Abstract

La lecture n'est un acte ni simple, ni évident. Il ne s'agit pas d'apprendre à l'enfant à déchiffrer un code, mais plutôt à l'aider à devenir lecteur. L'appel au plaisir de lire estilun discours commun à tous ? Désormais les acteurs du développement de la lecture ont un nouveau rôle à jouer dans la motivation à la lecture: l'école, la famille, les maisons d'édition et les bibliothèques... Quelles seraient donc les mesures à prendre et les pratiques à adopter ?

La problématique ne se situe pas dans l'aptitude à la lecture mais plutôt dans l'image et la représentation que nous avons du livre, de la lecture et de l'enfant.