SOCIO-PSYCHOLOGIE DE L'ESPACE ET DU TEMPS SCOLAIRE Des rythmes scolaires. Pourquoi ? Comment ?

Abstract

Les recherches en chronopsychologie scolaire ont mis en évidence la rythmicité des performance intellectuelles de l'élève en classe, au long de la journée, de la semaine, voire de l'année.
La communication traite de l'adéquation emploi du temps scolaire/temps psychologique de l'élève comme facteur de réussite (ou d’échec) scolaire dans le système éducatif algérien et à l'essai de réaménagement de ce temps entrepris récemment par le Ministère de l'Education Nationale.